Ders ya da prova doğrudan parçayla başladığında eller ilk dakikalarda kontrolsüz çalışır.
Isınmanın amacı hız kazanmak değil, vuruş yüksekliğini ve sekme denetimini yerine oturtmaktır.
İlk aşama tek vuruştur. Düşük yükseklikten, eşit aralıklı ve alçak şiddette başlanır. Bu aşamada tempo bilinçli olarak düşük tutulur; amaç hız değil, iki elin aynı sesi vermesidir.
İkinci aşama çift vuruştur. Burada amaç hız değil, bagetin sekmesini kullanarak ikinci vuruşu üretebilmektir.
Üçüncü aşama vurgu çalışmasıdır. El, yüksek ve alçak vuruşlar arasında geçiş yapar.
Ayak tarafı da ısıtılır. Pedalda düşük şiddetli, eşit aralıklı vuruşlar bacağı hazırlar.
Süre on dakikayı geçmek zorunda değildir; sürekli olması uzun olmasından önemlidir.
Metronom düşük bir tempoda açık tutulur. Amaç tempo çalışmak değil, eşitliği duymaktır.
Isınmanın son bölümü sete taşınır. Pedde kurulan denetimin sette de sürdüğü, birkaç ölçülük basit bir kalıpla sınanır.
Isınmanın şiddeti de düşük tutulur. Yüksek şiddette yapılan bir ısınma, eli hazırlamak yerine yorar ve asıl çalışma için gereken denetimi azaltır.
Derslerimizde ders ısınmayla başlar ve bu bölüm atlanmaz.