Sınav hazırlığında en sık yapılan hata, düzeyin belirgin üstünde bir eser seçmektir.
Gerekçe anlaşılırdır: zor bir eserin daha çok puan getireceği düşünülür.
Oysa değerlendirme eserin zorluğuna değil, icranın bütünlüğüne bakar.
Yarı çalınmış zor bir eser, temiz ve yorumlanmış bir orta düzey eserin gerisinde kalır.
Dağar seçimi bu yüzden erken yapılır. Sınava kalan süre içinde eserin ezberlenmesi değil, gerginlik altında çalınabilir hâle gelmesi hedeflenir.
İkinci ölçüt çeşitliliktir. Farklı dönem ve karakterlerden seçilen eserler, adayın kapsamını gösterir.
Üçüncü ölçüt kursiyerin kendisine uygunluktur. Elinin ve sesinin rahat ettiği bir eser, sahnede daha güvenli çalınır.
Seçim eğitmenle birlikte ve sınavın ilanında belirtilen koşullara göre yapılır.
Eserlerin sırası da planlanır. Program içinde zorluk ve karakter dağılımı dengeli olduğunda, aday hem dinlenme fırsatı bulur hem kapsamını gösterir.
Eserlerin ne zaman tamamlanacağı da planlanır. Sınavdan en az bir ay önce bitmiş bir program, kalan sürede gerginlik altında çalışma fırsatı verir.
Derslerimizde sınav dağarı, sınav koşulları ve kursiyerin düzeyi birlikte gözetilerek seçilir.